Ман кӯҳнапарастам. Ин идеяро дар бораи таълим додан ва содда кардани баъзе фикрҳо пешниҳод кунед ва сипас кори худро кунед.
Тағйир додани памперс лаҳзаҳои "бо роҳбарии кӯдак" нестанд. Тағироти памперс лаҳзаҳои таҳти роҳбарии волидайн/парасторон мебошанд.
Дар фарҳанги мо, баъзан волидон барои таълим додан ба қадри кофӣ кор намекунанд ва талаб мекунанд, ки кӯдакон барои иваз кардани памперс ором хобанд. Барои иваз кардани памперс гузоштанро бояд аз хурдсолӣ бо 100% мутобиқат, одатан аз 4 ё 5 моҳагӣ ё ҳар вақте, ки кӯдакон аз ҷиҳати ҷисмонӣ қодир бошанд, ки ҳангоми ивазшавӣ аз шумо дур шаванд, омӯзанд. Кӯдакон барои омӯхтан омодаанд, аммо онҳо бояд таълим дода шаванд, то фаҳманд, ки интизориҳо чист. Ҳатто акробатҳои чархзананда метавонанд омӯхта шаванд, аммо ивазкунандаи памперс бояд пайваста роҳбарӣ кунад ва таълим диҳад.
Шояд шумо пай бурдаед, ки кӯдак барои нигоҳубини рӯзона хобида мемонад, аммо ҳангоми иваз кардани памперс ба аллигатор табдил меёбад. Бунинг сабаби бор. Парвокунанда рафтори муайянеро талаб кардааст ва кӯдак омӯхтааст. қавӣ бош, модар. Шумо инро доред.
Тирезаҳои омӯзиш барвақт мебошанд. Омӯзед, ки аз ҳамон лаҳзае, ки кӯдак мехоҳад ҳангоми тағирёбӣ ба замин афтад ва устувор бошад, бо истифода аз ҳар усуле, ки шумо барои шахсияти кӯдак ва услуби тарбияи оилаатон интихоб мекунед, ҳаракат кардан лозим аст. Чӣ хел? Он фарқ мекунад. Ба таври шадид "монед!" бо дасти худ бар кӯдак, то кӯдак фаҳмад, ки шумо чӣ маъно доред, метавонад барои баъзе кӯдакон кор кунад. Усулҳои зиёди таълим вуҷуд доранд ва шахсиятҳои кӯдак ҳама беназиранд. Кӯдакони гуногун ба усулҳои гуногуни таълим ба таври гуногун ҷавоб медиҳанд, бинобар ин кӯдаки худро хонед, то бифаҳмед, ки кадом усули таълим барои ҳардуи шумо кор мекунад ва сипас онро пайваста иҷро кунед. Аксарияти кӯдакони маъмулан инкишофёфта дар ҳақиқат хобиданро меомӯзанд, агар онро бо устуворӣ таълим диҳанд.
Парешонӣ бузург аст ва самаранок аст, аммо он кофӣ нест ва ивазкунандаи таълим нест. Дар баъзе мавридҳо усули танҳо парешонӣ ба шумо ноком мешавад. Бозичаи дуруст дастрас нахоҳад шуд ё ногаҳон парешоние, ки дирӯз кор мекард, имрӯз ҷолиб нест. Дар он лаҳза, кӯдак бояд аллакай донад, ки чӣ тавр хобидан ва дар ҷои худ мондан. Далер бошед. Ба кӯдакатон омӯзед, ки ҳангоми тағирот аз онҳо чӣ талаб карда мешавад.
Кӯдак шояд чанд лаҳза хобиданро дӯст надорад, аммо ин як ҷузъи ҳаёт аст. Бисёр чизҳое ҳастанд, ки ба мо маъқул нест, аммо мо бояд дар зиндагӣ кунем. Тағироти памперс лаҳзаҳои таҳти роҳбарии волидайн/парасторон мебошанд ва он бояд ҳамин тавр бошад, то кӯдакро тоза ва бехатар нигоҳ дорад. Ва ҳа, тағир додани памперс як чизи муҳими бехатарӣ мебошад.
Вақте ки кӯдак фаҳмид, ки ҳангоми иваз кардани памперс чӣ интизор аст ва кӯдак метавонад барои иваз кардани памперс як лаҳза хобида бимонад, тағир додани памперс барои ҳама зудтар, осонтар ва хушбахттар мешавад.
Вақти интишор: 10 август-2022
